В рамках Январского совещания работников образования Институт развития профессионального образования провёл межрегиональный научно-практический семинар «Внедрение бережливого производства в управление образовательной деятельностью».
В семинаре приняли участие более 100 представителей образовательных организаций, ответственных за внедрение проектов по повышению производительности труда и развитию культуры бережливого производства. Мероприятие также проходило в онлайн-формате, что обеспечило участие образовательных организаций из муниципальных районов Якутии. Модератором мероприятия выступил Алексей Загоренко, руководитель Центра бережливых технологий Института развития профессионального образования Якутии.
С обзором лучших практик управления образовательными организациями выступил Алексей Комаров, руководитель отраслевого центра компетенций в сфере производительности труда Министерства просвещения Российской Федерации.
В 2026 году 252 образовательных организаций Якутии примут участие в федеральном проекте «Производительность труда».
В рамках семинара был представлен опыт Липецкой области по организации освоения принципов бережливого производства обучающимися. Практический опыт школы представила Марина Долгополова, заместитель директора СОШ № 29 г. Липецка. Марина Викторовна рассказала о реализации проекта «Бережная школа», направленного на формирование культуры бережливого мышления у обучающихся и педагогов, а также о программе «Бережный вектор», ориентированной на системное внедрение инструментов бережливого производства в образовательный процесс и управленческую деятельность школы.
С докладом на тему «Организация труда в образовании» выступил Георгий Волков, ведущий эксперт Центра бережливых технологий Высшей школы инновационного менеджмента при Главе Республики Саха (Якутия). Георгий Степанович представил практические подходы к повышению эффективности управленческих и образовательных процессов.
Участники отметили практическую значимость представленных кейсов и актуальность внедрения бережливых технологий в систему управления образовательной деятельностью.
